¿QUÉ VOY A VER EN ESTE BLOG?

Todos los maestros de Religión debemos enfrentarnos cada día a una situación cada vez más normal en nuestros centros: no tenemos libro de texto y tenemos que diseñar y crear nuestro propio material.


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martes, 22 de abril de 2014

TEMA 8: LA IGLESIA - FICHA 5 Y MANUALIDAD

Os dejo la última ficha de esta unidad.

   FICHA 5:   

  • Explicar que Jesús nos dejó una oración para poder hablar con Dios Padre “el Padre Nuestro”.
  • Trabajar por frases y explicar la oración.
  • Memorizar por equipos y hacer un “concurso” (recitar).
  • Hacerles comprender que la oración es un  momento de relación personal con Dios y cuál es su importancia.
  • Colorear la ficha.




PROPUESTA FINAL DEL TEMA: 

ELABORAR ENTRE TODA LA CLASE UN MURAL CON 
LA ORACIÓN DEL PADRE NUESTRO


Pincha en el siguiente enlace para descargar el material:





TEMA 8: LA IGLESIA - FICHA 4

Os dejo una nueva ficha para este tema.

Ficha 4:

Conoceremos el interior de una iglesia y algunos de sus elementos más importantes.




lunes, 21 de abril de 2014

TEMA 8: LA IGLESIA - FICHA 3

Os dejo la tercera ficha de esta unidad.


FICHA 3:


  • Explicar que hay otros templos en los que se reúnen los practicantes de otras religiones (sinagoga, mezquita).
  • Hablar sobre qué cosas hacemos los cristianos en nuestro templo.
  • Realizar la ficha completando la frase, marcando verdadero o falso y ordenando las letras.






TEMA 8: LA IGLESIA - FICHA 2

Os dejo la segunda ficha de este tema.



FICHA 2:

  • Explicar cómo es la iglesia por dentro y por fuera (características que la diferencian de otros edificios). Lluvia de ideas de los niños.
  • Visualizar el siguiente Power Point. Observar distintos templos importantes que tienen en su entorno más próximo. (Descargarlo en el siguiente enlace)

  • Realizar la ficha completando la frase, el dibujo y marcando la opción correcta.






domingo, 20 de abril de 2014

TEMA 8: LA IGLESIA - PORTADA

Aquí os dejo la portada de este tema.


  • Leer el cuento que nos sirve de introducción 

  • Hablar y explicar cuál es el lugar de encuentro de los amigos de Jesús: La iglesia.
  • Introducir con una breve explicación a modo de lluvia de ideas cómo es la iglesia por fuera (elementos arquitectónicos: rosetón, cruz, campanas…), por dentro (imágenes, altar, pinturas…) y qué cosas hacemos los cristianos en ella (sacramentos).
  • Preguntar qué templos conocen, cómo son y qué hacen en ellos.
  • ¿Con quién podemos hablar en la iglesia? ¿Cómo lo hacemos? Nombrar  la oración “El Padre Nuestro”.
  • Colorear el título del tema que encontramos en la ficha.
  • Repasar el “Aprenderemos que”.



sábado, 12 de abril de 2014

TEMA 8: LA IGLESIA

Aquí os dejo otro tema para comenzar a la vuelta de vacaciones de Semana Santa.
 
 Como siempre os dejo la programación y en breve os iré poniendo las fichas de este tema.

Tema 8: La Iglesia



COMPETENCIAS BASICAS
OBJETIVOS DIDACTICOS
CONTENIDOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Comunicación lingüística
• Desarrollar la expresión oral.
• Enriquecer su vocabulario religioso del ámbito litúrgico.
Cultural y artística
• Admirar los valores del hecho religioso en su expresión artística, cultural y vivencial.
• Aprender a valorar el patrimonio cultural.
• Desarrollar la creatividad
en el diseño artístico.

• Identificar los lugares que nos hacen sentir bien.
• Expresar con sinceridad sentimientos y emociones.
• Reconocer la iglesia como el lugar de encuentro de los cristianos.
• Identificar el domingo como día de la semana en que se reúnen los cristianos en la iglesia.
• Identificar los objetos religiosos del interior de una iglesia.
• Reconocer las características del exterior de una iglesia.
• Identificar el rosetón de una iglesia.
• Ampliar el vocabulario religioso.
• Respetar el valor de las iglesias.
Conceptos
• Los cristianos se reúnen en la iglesia. Elementos de una iglesia.
• El domingo, día de fiesta y encuentro en la iglesia.
Procedimientos
• Identificación de los lugares de encuentro que fomentan relaciones humanas. Lugares significativos de la vida personal.
• Observación de templos cristianos. Uso de vocabulario especializado.
• Identificación de elementos simbólicos en el arte.

— Nombrar lugares especiales y explicar cómo se siente en ellos.
— Identificar la iglesia como lugar de encuentro de los
cristianos.
— Explicar el valor del domingo.
— Reconocer una iglesia e identificar y nombrar correctamente algunos elementos de la liturgia.
— Señalar el rosetón de una iglesia.





lunes, 17 de marzo de 2014

LIBRITO "CONOCEMOS A JESÚS"

Os dejo otro librito para conocer la vida de Jesús cuando era mayor y comenzó a llevar su mensaje a todas partes.
Yo lo uso para 3º de primaria
También he incluido curiosidades de la época de Jesús y unas pequeñas pinceladas del judaísmo.
 
 
 
 
 
 
Fuente:imágenes de internet y libro de Santillana de 3º
 
 
 
Si te parece útil para tus clases puedes descargarlo e imprimirlo con buena calidad en el siguiente enlace:
 
 
 
 
 
 

TEMA 7: CUARESMA Y PASCUA - TEMA EN PDF

Ya os he dejado todas las fichas y sus explicaciones del tema 7 para 1º de primaria. Si os ha gustado, os dejo el enlace para que lo descarguéis con buena calidad para imprimir en PDF.
 
 
 
 
 
 

sábado, 15 de marzo de 2014

TEMA 7: CUARESMA Y PASCUA -- propuesta de manualidades

Para finalizar este tema os propongo algunas manualidades.


Manualidad nº 1: PALMA DEL DOMINGO DE RAMOS
Hablar sobre que se hace el Domingo de Ramos, porque llevamos palmas o ramas de olivo, si hemos visto o ido alguna vez a la procesión, etc.
Recortar por la silueta negrita.
Enrollar de derecha a izquierda.
Doblar por las líneas discontinuas e inclinarlas hacia el lado contrario de cómo quedan las otras.
Fijar con un trocito de celo en el extremo de debajo.
Podemos colocarles unos caramelos o dibujárselos.
Jugar con la palma en clase o salir al patio para simular el Domingo de Ramos.
 
 
Fotocopiar esta ficha en cartulina amarilla 
 
 
Manualidad nº 2: CIRIO PASCUAL
 
Dialogaremos sobre la resurrección  de Jesús y de lo que simboliza para los cristianos. De cómo aparece Jesús en el dibujo, por qué creen que está contento, etc.

Compararemos la resurrección de Jesús a la luz de un cirio que no se apaga nunca porque Jesús vive para siempre.

Colorear  el dibujo del cirio. Podemos utilizar diferentes técnicas para ello y distintos materiales como hacer puntitos con rotuladores, difuminar con ceras blandas, rayitas con lápices de madera, etc.

Picaremos el centro de la llama y pondremos papel celofán de color amarillo o naranja.
 
Fotocopiar esta ficha en cartulina blanca 

 
 
 
 
Manualidad nº 3: NAZARENO
 
Dialogaremos sobre las fiestas y actos que suceden en los pueblos y ciudades para celebrar la Semana Santa, para recordar la muerte y resurrección de Jesús.
Podemos poner a través de la pizarra digital, imágenes  o visionados de procesiones, donde aparezcan Nazarenos.  Hablaremos sobre las procesiones, si conocemos alguna en concreto, donde la vemos,  porque se visten así, etc.
Realizaremos un nazareno para llevar a casa. Cada niño/a lo coloreará a su gusto, podrán ilustrarse con las imágenes que han visto anteriormente. Después recortaremos por la silueta y doblaremos la pestaña.  Pegamos y listo.
Por grupos podremos jugar en clase a hacer procesiones con el nazareno realizado.
 
 
 

 
Manualidad nº 4:    HUEVO DE PASCUA 
(pincha en este enlace y verás la entrada original)
 
Leer la historia del huevo de Pascua. Dialogar sobre ella.
Decorar por la parte de la historia y dedicárselo a un familiar o a un amigo.
Recortar y doblar por la mitad.
 
NOTA:  La historia del huevo puede ser fotocopiada por la otra cara del dibujo o bien los alumnos pueden recortarlo y pegarlo dentro del huevo
 
 


 

Estas son todas las ideas para el tema 7, espero que os sirva de utilidad en vuestras clases.
 
Os recuerdo que esto es un trabajo en equipo de varias compañeras de religión que han querido compartir con tod@s su trabajo.
 
 

 

TEMA 7: CUARESMA Y PASCUA -- FICHAS 3 y 4

Os dejo más fichas de este tema.


FICHA 3:

Vamos a seguir trabajando los símbolos de la Semana Santa, así que a modo de juego tendrán descubrir de que se tratan estos dibujos.
Dialogar sobre  qué pueden ser estos dibujos, para qué se utilizan, en qué momento de la Semana Santa, si conocemos alguno, donde lo hemos visto, o quizás si no sabemos para qué sirven. Podemos hacer una lluvia de ideas y salir cada uno a escribirlo a la pizarra. También podemos mediante la pizarra digital poner imágenes reales de dichos elementos para que lo asocien al momento  y acto en el que los utilizamos.
Ordenar las letras del interior de los pictogramas y escribirlas formando el nombre correcto en la pauta.
 
 
 
 
FICHA 4:
Contar la historia de la pasión, muerte y resurrección de Jesús, después hablaremos de lo sucedido y dialogaremos para resolver ciertas dudas que puedan surgir.
Realizaremos una secuenciación de que hemos contado anteriormente. Los niños tendrán que ordenar poniendo los números del 1 al 4 en los cuadraditos de las viñetas. De este modo recordaran la historia contada.
Leeremos  las palabras que aparecen en los recuadros. Con ellas tendrán que confeccionar una frase en las pautas de abajo, que nos dirá lo que recordamos en Semana Santa; “En Semana Santa recordamos, la pasión y muerte de Jesús.
Colorear las viñetas de la secuenciación.
Podremos por grupos, representar las viñetas del cuento,  representando cada alumno a los personajes que aparecen; soldados, Jesús,  el ángel y a las mujeres.
 
 
 
 
 

sábado, 8 de marzo de 2014

TEMA 7: CUARESMA Y PASCUA - PORTADA y FICHA 2

Aquí tenéis la portada y la primera ficha para este tema.


FICHA 1:   PORTADA            

Introduciremos el tema de la cuaresma y la pascua.

Haremos una lluvia de ideas con los alumnos/as para averiguar que conocen de la cuaresma y de la pascua. Por qué creen que se celebra, como lo viven ellos, etc.

Leeremos el recuadro entre todos, y hablaremos sobre ello.

Repasar el “Aprenderemos que” con rotulador.

Colorear el pictograma





FICHA 2:

Después  de dialogar sobre los momentos de la Semana Santa, recordaremos a través de esta ficha, cuales son los más significativos

Uniremos el día de la semana a celebrar con el acto y el símbolo que lo representa; (la columna de la izquierda con el pictograma y este con la columna de la derecha) que explica lo que sucedió.

Realizar el  camino de unión en lápiz  y luego repasar cada uno de colores diferentes.

Colorear los pictogramas.

Sopa de letras: buscar las palabras de los símbolos que representan la Semana Santa. Se pueden ayudar observando  lo mismo de la actividad anterior. Las palabras a encontrar son; Jesús, pan y vino, cruz, cirio y palma.


 
 
 

viernes, 7 de marzo de 2014

TEMA 7: CUARESMA Y PASCUA - PROGRAMACIÓN

Os dejo un nuevo tema para 1º de primaria.


TEMA 7:  CUARESMA Y PASCUA


COMPETENCIAS BASICAS
OBJETIVOS DIDACTICOS
CONTENIDOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Comunicación lingüística
• Descubrir el mensaje central de un relato bíblico.
• Reproducir narraciones bíblicas.
 
Social y cívica
• Resolver conflictos.
• Ilusionarse por los proyectos de vida altruista y desinteresada.
• Acercarse a la idea de fraternidad universal.
 
Cultural y artística
• Describir escenas en obras de arte.
• Aprender a identificar elementos simbólicos en arte sobre Jesús.
• Aprender a valorar el patrimonio cultural.
• Conocer los hechos más significativos que se recuerdan en la Semana Santa.
• Adquirir el vocabulario básico relacionado con la Semana Santa.
• Leer y comprender textos bíblicos.
• Mostrar una actitud de amor hacia los demás del mismo modo que enseña Jesús.
• Discriminar las propias actitudes positivas y las negativas, y mostrar interés por mejorar.
• Reconocer y valorar la alegría de la Pascua.
• Identificar elementos simbólicos en una pintura sobre Jesús y valorarla.
Conceptos.
• La Semana Santa y la Pascua.
• Elementos de la Semana Santa: festividades, procesiones, colores y símbolos.
• ARTE: una pintura de la Última Cena.
 
Procedimientos
• Vocabulario básico relacionado con la Semana Santa.
 
Valores
• Aprecio y respeto por las celebraciones de Semana Santa.
 
Enseñanzas transversales
 
Ÿ Educación para la paz
— Aprecio y respeto por las celebraciones de Semana Santa.
— Explicar qué se celebra un día elegido de la Semana
Santa.
—Ordenar cronológicamente hechos relacionados
con la pasión, muerte y resurrección de Jesús.
— Señalar los hechos culturales de su entorno relacionados
con la Semana Santa.
— Valorar la importancia de acompañar con alegría a
las personas que se sienten solas y tristes y actuar
de acuerdo a dicho valor.